英文论文写作核心技巧讲座线上直播课已截止报名
推荐参加：26年1月生物发酵过程数字化模拟与发酵产物分离提取专题答疑讲座

课程时间： 2020-12-05 08:30至 2020-12-06 17:30结束

课程地点：线上活动

会议规模：50人

主办单位：学术活动网

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会议通知
会议内容主办方介绍

英文论文写作核心技巧讲座线上直播课宣传图

课程简介

干货多多： 6个科学实用的写作框架、10条经典的英语行文原则、详细具体的论文诊断与修改（润色）的步骤；
适用面广：本课程讲授的写作框架、行文原则和润色步骤无专业限制，教学案例和例句选自理、工、医、社科、材料、生物等众多学科，涉及面广；
权威可信：教学内容都是国际上知名英文写作泰斗的教学精华，例如密歇根大学Swales教授的写作框架，芝加哥大学Williams教授的英语行文原则等。
体系成熟：课程以最新出版的教材《英文论文写作核心技巧精讲》为基础；主讲老师为“双一流”高校年轻教授、博导，将多年积累的英文写作知识高度总结、倾囊相授；教学目标明确，以提高写作能力为导向。

课程大纲（2020年12月5日-12月6日）

课时安排	教学内容（标*为重点，#为难点）	教学设计	预期学习成果
课程概论（1学时）	1）浅谈对写作的认识 2）写作中的常见两类问题* 3）写作框架及相关概念 4）课程内容与相关材料介绍	1）解读1篇SCI一区期刊论文，分析写作中常见的两大类问题 2）以两个类比介绍写作框架	1. 熟悉写作框架的概念与功能 2.了解引言的CaRS写作框架
研究背景（1学时）	1）研究背景的三个写作要点* 2）优秀句型的模仿与积累方法* 3）定义的撰写：简短定义、单句定义、扩展型定义	1）例句剖析 2）解读两篇Science论文，展示研究背景写作三要点的综合运用	1：能够撰写直奔主题的、具有修辞功能的、符合G-S思路的研究背景 2：能够用正确的方法积累优秀的句型，为写作服务 3：能够选择恰当的方式撰写重要术语和概念的定义
文献综述（2学时）	1）文献引用的功能和注意事项 2）文献的组织和选择*# 3）文献引用方式、时态和报道词# 4）个人观点的传达# 5）含糊不清的引用 6）文献改写策略和步骤	1）优秀例句和句型剖析 2）运用多个图、表解释文献综述的要点 3）通过1个社科和1个工科写作案例，帮助理解文献综述的写作要点	能力1：能够科学地组织、选择文献能力2：能够根据需求，选择合适的文献引用方式、报道词和时态能力3：能够恰当地表达个人观点能力4：能够恰当地改写被引文献、避免学术剽窃
引言后半程（2学时）	1）指出现有研究不足之处的三个策略* 2）指出拓展现有研究的可能性或需求 3）典型的含“负面”意义的词汇 4）表明研究目的/性质的时态问题，概述主要成果、说明研究意义、介绍论文的组织结构的句型	1）优秀句型、词汇总结 2）例句分析 3）优秀案例解读（1篇社科、1篇材料、1篇Science论文） 4）深度剖析1篇完整的优秀引言案例（工科）	能力1：能够运用两种方法构建研究需求能力2：能够采用三种策略指出现有研究的不足之处能力3：能够采用恰当的方式表明研究目的能力4：能够合理地在引言末尾陈述一些额外信息
研究方法（1学时）	1）研究方法的写作类型与特点 2）研究方法的写作框架* 3）面向过程的写作：时态、语态、重点句型和注意事项# 4）学术写作中第一人称的使用	1）正反例句讲解 2）两个典型案例分析（1篇社科、1篇材料）	能力1：能够运用写作框架，撰写聚焦过程的研究方法能力2：能够恰当地选择主动与被动语态描述研究方法
研究结果（1学时）	1）研究结果写作框架* 2）图表的定位与总结的撰写# 3）陈述研究结果的注意事项 4）重点句型和词汇：定位图表、结果对比、描述图形、描述变化	1）正反例句讲解 2）两个个研究结果案例解读（1个表格数据、1个线图）	能力1：能够根据写作框架撰写学术论文的结果部分能力2：能够根据总结的类型选择正确的报道动词能力3：能够运用合适的句型和词汇描述图表的数据
讨论（1学时）	1）讨论写作的特点 2）讨论的写作写作框架* 3）讨论的写作要点 3）论据的撰写：理由与证据、依据、质疑和应答# 4）重点句型与词汇讲解	1）例句展示 2）2个优秀案例分析（护理学、环境工程）	能力1：能根据讨论的写作框架开展结果的讨论
论点与论据（1学时）	1）相关基本概念 2）论据构成模型 3）总结：从议论模型到论文	1）例句分析 2）图形解释	能力1：能够区分实际问题与概念问题能力2：能够运用论据模型分析他人的写作能力3：能够运用论据模型撰写出逻辑上完备的论据
标题与摘要（1学时）	1）摘要的功能与分类 2）摘要的写作框架* 3）摘要的写作要点* 4）标题的要点与与注意事项*	1）正、反例对比分析 2）摘要案例解读（1篇Science论文） 3）成功的标题赏析	能力1：能够根据写作框架，撰写出有吸引力的摘要能力2：能够提炼出体现主题、不言自明且引人注目的标题
主谓语的写作原则（1学时）	1）主语与谓语动词的选择原则* 2）陌生术语：主角和名词化* 3）诊断与修改主谓语写作不良的句子# 4）第一人称与后设陈述	1）通过正反例句，讲解不同的主谓语选择导致的不同的阅读感受 2）结合具体案例，讲解诊断与修改主谓语写作不良的步骤	能力1：能够合理地选择句子的主语和谓语动词能力2：能区分有效的和不合理的名词化能力3：能够诊断和修改主语抽象化、动作名词化的文句能力4：能够恰当地使用第一人称
句末重音与强调（1学时）	1）句子信息流安排的原则* 2）重音与强调* 3）根据重音诊断和修改句尾写作不合理的句子的步骤与方法# 4）六种强调某些信息的句法设计*	1）通过正反例句，讲解不同的信息流安排导致的不同的阅读感受 2）结合具体案例，讲解根据重音诊断和修改句子的方法	能力1：能够正确安排句子内部的信息流能力2：能够运用重音的概念，构建句子的重点能力3：能够运用恰当的句法设计，强调句中重要内容

主讲老师

李老师，“双一流”高校青年教授、博导，主持国家和省级自然科学基金面上项目等多项纵向课题，在国际权威期刊发表SCI论文数十篇，作为章节主笔参编了英文综述性专著一部，主编《英文论文写作核心技巧精讲》。

发表高水平学术论文（SCI/SSCI）是每个科研人员的工作重心之一。随着科研评价机制改革的深入，对论文质量的重视将是未来的发展趋势。论文的质量无非包括两个方面：研究成果和写作质量。两者是相辅相成的。
不幸的是，我国绝大多数科研人员都缺乏系统的英文写作学习，导致辞不达意，论文被拒的频次增多。为了帮助大家快速提升英文论文写作的能力，特开展“英文论文写作核心技巧（线上）讲座”，邀请英文论文写作经验丰富的专家主讲，将多年积累的英文写作知识高度总结、倾囊相授；

报名费用

注册费用	2800 RMB/人
注：三人或以上一同报名，即可享受团队优惠，在原培训费价格基础上各减免300元！此次课程为线上直播教学模式，开课前统一提供配套电子版培训资料。参加培训的学员课后可通过微信群继续和授课讲师交流，长期获得指导机会。

学术活动网

于2018-11-03 举办2018生物信息数据挖掘培训班