张日昇教授《箱庭疗法的理论与实务》课程（7月合肥）已截止报名
推荐参加：李鼎智老师《精神分析动力学方向理论与督导-第三阶段》

课程时间： 2020-07-31 09:00至 2020-08-02 16:30结束

课程地点：合肥详细地址会前通知周边酒店预订

主办单位：安徽阳光心健科技发展有限公司

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会议通知
会议内容主办方介绍

张日昇教授《箱庭疗法的理论与实务》课程（7月合肥）宣传图

课程介绍

1998 年张日昇教授将箱庭疗法正式介绍到中国，在心理咨询与治疗方法多样化的今天，作为一门有效的心理咨询与治疗技法和心理健康教育与辅导手段，箱庭疗法借其简单易懂、极易上手，形象具体化、适用于任何年龄阶段，直接绕开来访者阻抗心理，充分表达来访者的内心世界等优点，被广泛地运用在了心理咨询、心理治疗、心理教育、人力资源开发和专业心理分析等各个领域。

近年来，我国很多学校、社区、司法机构等都设立了箱庭辅导室，但是在运用过程中依然有不少困惑，尤其缺乏案例督导，为了帮助心理工作者更好的学习和掌握箱庭技术，阳光心健特邀张日昇教授讲授为期三天的《箱庭疗法的理论与实务》培训课程，既进行理念层面的哲学解读，也手把手进行咨询实操，还将进行案例分析与督导。期待并确信通过课程学习和体验以及临床实践，可以为学习者从事心理咨询与治疗、心理健康教育与辅导工作提供可操作性的技术和工具。

课程目标

箱庭疗法有利于减少心理咨询的抵制心；

箱庭疗法调动人们的好奇心理从而进行积极治疗；

箱庭疗法作为非语言治疗方式，摆脱语言障碍的影响；

心理诊断与综合性心理评估;

各种心理压力、紧张与焦虑的缓解;

各种心身疾病的专业治疗；

自性化为目标的心性发展与完善

综合性的心理教育技术，心理健康的维护与人格发展，艺术表现与创造力的培养和生活质量的提高。

课程收获

掌握箱庭疗法的精髓并成为心理咨询与治疗、心理健康教育与辅导的平台；

深刻理解心理咨询与治疗、箱庭疗法是一门人生哲学；

具备心理咨询师、心理健康教育工作者、箱庭疗法治疗者的基本素质；

明确在心理咨询与治疗、心理健康教育中运用箱庭疗法需要掌握的程序；

提供心理咨询与治疗、箱庭疗法体验学习的机会。

适用人群

大、中小学学校心理老师、心理健康教育工作者；

心理咨询与治疗机构工作者；

企业管理和培训人员：包括企业管理咨询、人力资源管理人员；

监狱管理、社区心理援助与社会工作者；

心理学爱好者、期望自我探索的朋友

安徽阳光心健科技发展有限公司

会议日程（最终日程以会议现场为准）

课程安排

日期	课程内容
7月31日	一.心的世界与心理咨询 1.谁是世界的主人？我的世界我做主！ 2.看人，看心，看世界 3.从精神分析、分析心理学到以来访者为中
	二、箱庭疗法的治疗假设与临床 1.另一个真实的世界：巧夺天工的箱庭 2. 个体箱庭疗法的技法指导 3. 团体箱庭疗法的技法指导
8月1日	三、箱庭疗法在学校心理咨询与辅导中的展开 1. 箱庭疗法的经验-体验-实验 2. 箱庭疗法在幼小中大学以及特殊教育中的应用 3. 箱庭疗法在心理咨询与治疗中的应用
	四、箱庭疗法的个案报告—惟有愛可以治愈 1. 箱庭疗法个案研究的困难性 2. 箱庭疗法的适应症：以神经症为中心 3. 箱庭疗法个案报告：关于治疗与效果
8月2日	五、心理咨询技法与箱庭疗法的整合 1. 心理咨询的程序与技法:听是心理咨询的基本 2. 心理咨询的过程论 3. 来访者的问题与应对
	六、技法学习、训练与督导 1.学、戒、定、化 2. 教育的基本原理：模仿与赏罚的体验 3. 体验・分享・收获・成长

注：①授课形式和内容，会因授课进展而有所微调，敬请理解。

②授课时，请务必关闭手机或调成静音，禁止录音录像。

【完成培训可获张日昇老师亲笔签名结业证书】

导师介绍

张日昇教授，字子照，1962年生于山东省即墨市灵山。1983年曲阜师范大学毕业后自愿申请赴西藏工作，任西藏大学心理学教师并于次年起师事林崇德教授，获教育学博士。1987年赴日留学，后相继在横滨国立大学、日本精神技术研究所、神户大学、湘南工科大学、早稻田大学从事教学和研究工作。1992年任北京师范大学发展心理研究所副教授，2000年升任教授并兼任河北大学教育学院教授(1998- -2010) ，早稻田大学访问学者( 1998-2002)、客员教授(2002- -2010) 。现为北京师范大学心理学院教授、博士生导师。张日昇教授一直致力于其理论研究、临床实践和推介工作，且提供案例督导，积累了丰富的经验并形成系统的理论和应用体系，被称为“中国箱庭疗法第一人”。其出版的《箱庭疗法》（人民教育出版社出版），是目前国内最完整、最权威的箱庭疗法专著；《箱庭疗法的心理临床》（北京师范大学出版社），是“箱庭疗法应用于心理临床的精粹案例之集大成”。